Geld als Zahlungsmittel

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[ Sprecherziehung | Wirtschaftserziehung ]

Aus dem Lehrplan der Sonderschule der schwerstbehinderte Kinder:
Mit unterschiedlich erforderlicher Schwerpunktbildung sind Erfahrungen, Kenntnisse, Wissen und Handlungskompetenzen in folgenden Lebens- und Lernfeldern anzubahnen bzw. auszuformen: Erfahren, Erleben und Auseinandersetzen mit der Sachumwelt

GELD ALS ZAHLUNGSMITTEL


	Der Umgang mit Geld ist für behinderte Personen und jüngere Kinder besonders schwierig. Da ist es manchmal notwendig genau zu schauen, Unterschiede herauszufinden und Größen zu vergleichen.

Welche Münzen gibt es?
Wie groß sind sie?
Welche Farbe haben sie?
Welche Scheine gibt es?
Was bekomme ich für .... Euro?
Welche Größe und Farbe haben sie?
Wie bekomme ich meine Ware im Geschäft, wenn ich nicht sprechen kann?
Wie merke ich mir, was ich kaufen will? (Zeichensprache, geschriebener Zettel, Zeichnung, Foto usw.)

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