Das
Projekt ist nicht so konzipiert, dass es einfach nachvollzogen
werden soll. Die kreative Weiterentwicklung und Anwendung des
theoretischen Instrumentariums auf andere Bereiche ist für
den Lern- und Verstehensprozess zentral. So
kann das hier vorgestellte methodische Werkzeug auch für
ganz andere politische, gesellschaftliche und kulturelle Konfliktlagen
verwendet werden, etwa für Selbst- und Fremdbilder
in den beiden Weltkriegen des 20. Jahrhunderts, für den Kalten
Krieg, für den Konflikt im Nahen Osten, für das Verhältnis
von Ländern innerhalb Europas, für das Verhältnis
Österreichs zu seinen alten und neuen Nachbarn, für
die Geschichte politischer Attentate, den symbolischen Haushalt
der politischen Parteien in Österreich, das Bild der Kirchen,
die Stereotypen von jungen und älteren Menschen. Tendenziell
ist eine solche semiotische Analyse auch für binnenpolitische
Konflikte denkbar. Schülerinnen und Schüler sollte man
auffordern, eigenes Bildmaterial zu sammeln und eigens zu recherchieren.
Eine andere Möglichkeit der Adaption besteht darin, eines
der theoretischen Konzepte zu vertiefen und ganz spezifisch auf
verschiedene Bereiche anzuwenden (semiotische
Dekodierung von Bildern, Stereotypen, Erzählen, Kulturkonflikte,
Masse und Medien, mimetisches Begehren). Das Unterrichtsprojekt,
das auf die Bereiche Deutsch, Geschichte, Psychologie, Religion
und Bildnerische Erziehung hin konzipiert ist, eignet sich nicht
zuletzt für Lernende der AHS und BHS, die ein human- und
kulturwissenschaftliches Studium ergreifen möchten und durch
dieses Unterrichtsprojekt mit den neuesten Tendenzen in den Kulturwissenschaften
vertraut gemacht werden.
Die Form der Anwendung braucht sich nicht auf den verbalen und
diskursiven Bereich zu beschränken. Künstlerische Mittel
(Video, Fotos, PC, Bildnerische Erziehung) eignen sich hervorragend
dafür Reflexion, Ernst der Sache und die Freude daran miteinander
zu verbinden.
Bildnachweis:
© Der Spiegel, 42/01: Einsturz des World Trade Center am
11. September 2001: "Öffne dein Herz." (Fotograf:
unbekannt); © Pieter Brueghel the Younger: The Triumph of
Death, Cleveland, Mildred Andrews Fund; © Guardian, 25.10.2001:
First victims identified by DNA testing (Fotograf: ed. S. Warren/AP);
© Guardian, 11.10.2001: Big Apple extends big welcome (Fotograf:
Ed. Betz/AP); © Guardian, 11.10.2001: President Bush with
the US general, John Ashcroft, yesterday. He was furious at
apparent leaks from Congress (Fotograf Win Mc Namee/Reuters);
© El Pais vom 4.10.2001 Powell: "Sabiamos que se estaba
preparando ago grande" (AP); © Die Zeit vom 4.10.2001:
Indonesien ist die größte islamische Nation der Welt,
die Istiqlal-Moschee in
Jakartaja fasst Zehntausend Gläubige. (Fotograf: Martin Sasse/laif);
© Die Zeit vom 4.10.2001: Das öffentliche Gebet als
Symbol des Protests, wie hier bei der Verhaftung Metin Kaplans
1999 in Köln (Fotograf: M. Groenert/Kölner Stadtanzeiger);©
Guardian vom 11.10.2001: US may turn attention to far east terror
groups (Fotograf: Bea Wiharta/Reuters);© Der Standard vom
29.9.2001: Afghanisches Mädchen im pakistanischen Exil (Fotograf:
Fazal Sheikhi)
Nicht in allen Fällen war es möglich, die Rechtsinhaber
geschützer Bilder zu ermitteln. Für unbeabsichtigte
Unterlassungen entschuldigen wir uns im Voraus.
