Die
SchülerInnen erhalten Weinflaschen oder Etiketten aus
dem Land der Zielsprache in abgebildeter Form und sollen sie
beschreiben.
Fragestellungen und Diskussionspunkte:
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Welche Größe hat das Etikett?
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Welche Information beinhaltet es?
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Welche
Farben werden verwendet?
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Wird
etwas abgebildet?
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Wenn
ja, was?
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Welche
Schriftgröße/Schriftart wird verwendet?
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Überwiegt
die Schrift oder das Bild?
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Ist
es ansprechend?
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Wird
landeskundliche Information weitergegeben?
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Was
wissen die SchülerInnen über die Weine des Landes?
| Fächerübergreifend: |
Getränke, Küchenführung und Servierkunde,
Küchenführung und –organisation, Bildnerische
Erziehung
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