| OBERSTUFE
» FREMDSPRACHEN |
|
Aus
dem Lehrplan HLW und HLT – Zweite und Dritte Lebende
Fremdsprache
Der Wechsel zwischen Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit dient
der abwechslungsreichen Gestaltung des Unterrichtes und fördert
Hörverständnis und Sprechfertigkeit des Schülers.
Besondere Bedeutung kommt dabei dem Rollenspiel bei der Simulation
authentischer Situationen zu.
|
FILMEN VON DIALOGSITUATIONEN |
 | |
|
Die
SchülerInnen bereiten Dialogsituationen vor (z.B.
im Restaurant, im Reisebüro, beim Jobinterview)
und halten diese filmisch fest. Bei der nachfolgenden
Betrachtung stehen sowohl sprachliche wie auch inhaltliche
und filmtechnische Aspekte im Mittelpunkt des Interesses.
|
Fragestellungen und Diskussionspunkte:
-
Wo spielt die Szene?
-
Ist es eine vertraute/alltägliche Situation?
-
Welchen
Sprachregister verwende ich dazu?
-
Welche
und wie viele Personen sind daran beteiligt?
-
Wer
übernimmt welche Rolle?
-
Wie
wird der Dialog aufgebaut?
-
Welche
Inhalte sollen vermittelt werden?
-
Welche
zusätzlichen Utensilien verwende ich?
-
Wie
spreche ich? (laut, deutlich, langsam)
-
Wie
sollen die Dialoge gefilmt werden? (Kameraposition)
| Fächerübergreifend: |
Deutsch,
Rhetorik
|
|
| Weitere
Beiträge aus dem mediamanual |
|
|
