| OBERSTUFE
» PSYCHOLOGIE/PHILOSOPHIE |
Aus
dem Lehrplan:
Innovative Technologien der Information und Kommunikation
sowie die Massenmedien dringen immer stärker in alle
Lebensbereiche vor. Besonders Multimedia und Telekommunikation
sind zu Bestimmungsfaktoren für die sich fortentwickelnde
Informationsgesellschaft geworden. Im Rahmen des Unterrichts
ist diesen Entwicklungen Rechnung zu tragen und das didaktische
Potential der Informationstechnologien bei gleichzeitiger
kritischer rationaler Auseinandersetzung mit deren Wirkungsmechanismen
in Wirtschaft und Gesellschaft nutzbar zu machen.
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| NEUE
KOMMUNIKATIONS- UND INTERAKTIONSFORMEN |
| Es
werden sowohl 'alte' als auch neue Formen der Kommunikation
besprochen. Wesentliche Fragen im Hinblick auf Medienerziehung
sind unter anderem:
-
Welche
Arten von Kommunikation gibt es?
-
Wie verändern die neuen Kommunikationsstrategien
durch das Vorhandensein eines "Zwischenmediums"
(Telefon, Internet, …) meine Art zu kommunizieren?
-
Wie kommuniziere ich im Brief / SMS / am Telefon /
im E-Mail, …?
-
Welches
Medium hat welche Vor- und Nachteile?
-
Wenn
du ein Problem besprechen möchtest, welcher kommunikative
Weg scheint dir am geeignetsten? Warum?
-
Welche
Probleme können auftreten, wenn ich den Gesprächspartner
nicht sehe?
-
Welche
Folgen haben die neuen Medien auf zwischenmenschliche
Beziehungen?
-
Wie
und warum verändern sie unsere Sprache? (z.B.:
in E-Mails)
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Junge
Menschen sind heute am wenigsten mit den nonverbalen Kommunikationsmechanismen
und der Körpersprache vertraut. Im Zuge der Besprechung
von Kommunikation sollte besonders auf die Wirkweisen
von Körpersprache hingewiesen werden. Die Schüler
und Schülerinnen können mit einfachen Beispielen
erkennen wie aussagekräftig Körpersprache ist,
wenn man sensibel für nonverbal Gesagtes ist.
Beispiele zum Ausprobieren:
Wie nahe darf mir jemand sein, ohne dass es unangenehm
wird?
Wie wirkt jemand, wenn er gerade, aufrecht steht, im Vergleich
zu einer gekrümmten Haltung (runder Rücken und
gesenkter Kopf)? Usw.
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| Weitere
Beiträge aus dem mediamanual |
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